1、同时也达到举一反三，为其他冶金工程项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
2、教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。
3、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
4、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
5、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
6、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
7、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
8、学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。
9、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
10、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。
11、学习如同窥豹一斑，只要理解掌握了所学的知识，就能做到举一反三。
12、歷史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
